2019年6月の記事一覧

　本日、午後３時半から視聴覚室で、第１回の学校保健委員会を開催しました。テーマは「けがの予防と応急処置を知ろう」です。はじめに、保健委員会の生徒が、本校のけがの実態の報告や問題提起劇「南中の生活の中で」を演じました。その後、「けがの予防」について、グループで話し合いました。最後に学校医の宮崎先生からご指導をいただきました。

　問題提起劇「南中の生活の中で」（保健委員会）

　１時間目、１年３組は国語科の授業でした。めあては、「通学路の危険な箇所をフリップを用いて報告しよう」です。

『事実』と『意見』の違いなど、報告書を書くときの留意点について、学んでいました。事実と意見を使い分けて、分かりやすい報告が書けるといいですね。

　１時間目、１年２組は英語科の授業でした。today’　goal（めあて）は、「Ｄｏ　ｙｏｕ　ｐｌａｙ～？を使おう」です。教師の質問に？生徒たちは、「Ｙｅｓ,　Ｉ　ｄｏ．」「Ｎｏ,　Ｉ　don't．」と答えていました。

　１時間目の１年１組は数学科の授業でした。めあては、「累乗の指数を使って、表そう」です。生徒たちは、キーワード『累乗、指数』を使って、真剣に問題を解いていました。

 今朝のひまわり畑の様子です。７月には、大輪の花が咲きそうですね！

6時間目、2年生は「東京校外学習発表会」を行いました。発表する相手は1年生です。1年生は来年度の東京校外学習が楽しみになったようです。立派でした。

2時間目、2年3組は数学で「連立方程式のまとめ」をしています。みんな集中して課題に取り組んでいますね。

2時間目、2年2組は技術科でした。植物を育てるための環境を整える技術や成長を管理する技術・・・奥が深いです。

土にもいろいろな種類があるのですね。

2時間目、2年1組は理科で「化学変化と物質の質量」の学習をしています。閉鎖された容器の中で、気体の発生する化学変化を起こして、反応の前後の質量を測定させる実験を行います。反応の前後で質量の総和に変化がないことを見いださせています。

　２時間目の３年２組は、国語の授業でした。めあては、「筆者の主張を確認し、それに対する自分の考えがををまとめる」です。初任者である桒原教諭（１年国語担当）が参観しています。先輩の授業を参観して、今後の授業改善に生かしてほしいと思います。

　２時間目の３年２組は、総合の時間でした。パソコン室で、修学旅行のまとめを行っていました。二条城、金閣寺、南禅寺・・・見学した場所の説明や感想、写真などを取り込んで、発表資料を作成していました。

　２時間目の３年１組は、英語「Ｌesson３」のテストを行っていました。生徒たちは全員、真剣にテストに取り組んでいました。来週は、期末テストがあります。勉強は自分のためにするものです。頑張れ！

朝の活動は、学校朝礼でした。校長先生からはアインシュタインの「学べば学ぶほど、自分がどれだけ無知であるか思い知らされる。自分の無知に気づくほど、より一層学びたくなる。」「学ぶことは自分を知ること」等の言葉を使いながら、「学ぶ意味、意義」について話をしてくれました。

　２時間目の３年１組は、英語「Ｌesson３」のテストをしていました。生徒たちは、みんな真剣に取り組んでいました。

3学年廊下には「進路コーナー」があります。これから開催される各高校のオープンスクールなどの案内が掲示されています。次から次へと新しい情報が掲示されています。見落とさないようにしましょう。

2時間目、1年3組は美術で「私が見つけた物語」の鑑賞の授業をしています。絵から感じる物語や、作者の心情や意図、表現の工夫などに視点を当て鑑賞しています。生徒たちの発想はとても豊かです。

2時間目、1年2組は道徳でした。読み物資料「あったほうがいい？」を使って、「社会参画の在り方」や「公共の精神」について考えています。主人公の智子さんは、街で散らかったゴミを見て、「誰もが街をきれいにしたいと思っているはずなのに、ゴミ問題が起こるのはなぜか。」と考えます。ゴミ箱を設置したほうがよいか、しないほうがよいか、話し合っているようですね。

2時間目、1年1組は国語で題材名「ベンチ」を使って学習をしています。自分の意見の根拠となる叙述を本文から探し、付箋紙に記入しているようですね。教科書を何度も読み直している姿が印象的です。すばらしい。

　２時間目の２年３組は、理科室で理科の授業を行いました。めあては「二酸化炭素の中で、マグネシウムは燃えるのはどうしてか？」です。教師や代表の生徒たちが実験し、教師が「なぜ、どうして？どうなった？」と生徒たちに問いかけながら、授業を進めていました。

　２年２組の２時間目は、社会科（地理的分野）の授業でした。めあては「世界と日本の通信網について知ろう」でした。現在は、インターネットが発達し、世界の誰とでも通信ができる世の中になっています。生徒たちの中にも、世界の友達とゲームでやりとりをしている子がいるみたいです。まさに・・・グローバル社会、情報社会ですね。